Förderdiagnostik
Um sich von
allen Schülern ein umfassendes Bild ihrer Störungsmuster machen zu können,
wurde speziell für unsere Schule ein Förderdiagnostikkonzept entwickelt. Für
jedes Kind, das die E-Klasse besucht werden einheitliche Diagnostikmaterialien
für die Bereiche Artikulation, Semantik, Morphologie und Syntax, visuelle und
auditive Wahrnehmung und Kognition benutzt. Diese Ergebnisse sind Grundlage der
individuellen Entwicklungs- und Förderpläne für die ganzheitliche Arbeit mit
unseren Schülerinnen und Schülern. Diese Förderpläne werden zweimal im Jahr aktualisiert.